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[石家庄辅导]中考语文作文题目

发布时间:2015-07-20 23:14:33    点击:

  根据所给开头续写作文

  详细要求:①题目自拟,文体自定;②与开头衔接自然连贯;③有真情实感,不得套写抄袭;④用现行规范的汉语言文字表达;⑤不少于600字;⑥文章中不要出现真实的地名、校名、和人名。

  题目:

  开头:语文学习不只是在课堂上,它的天地是非常广阔的。

  2013年中考满分作文

  (一)处处都是语文课

  语文学习不只是在课堂上,它的天地是非常广阔的,甚至,生活中的很多际遇,都是生动的语文课。

  我呢,小学一年级到现在,学语文的时间也不算短了,比不上那些大作家、大诗人,但我自我感觉不差呢!我的“才华”,是在生活中实实在在的语文课上慢慢学习的,不信,你看??

  网上的语文

  读初中后,我已成了一个“网虫”。往电脑前一坐,喝着汽水,敲着键盘——感觉好极了!浏览网页,看些文章,这是我的首要任务??咦?这篇报道怎么这么多错字啊?说时迟,那时快,我迅速就给网站的信箱发了封“伊妹儿”,指出了报道中的错字。 一星期后,我打开自己的邮箱,看到了那个网站发来的邮件:“感谢你的支持,以后一定多加注意。”心情特好,立刻有种当伟人的感觉。这不吗?

  艺术节上的语文

  每年的11月,学校要办艺术节,主要是从各班挑选出好的节目,汇成一台演出。这可是各班展现自己的好时机呀!我参加了我们班的配乐诗朗诵节目。最后,这个节目通过了两次审评,终于登上了艺术节的舞台,而且大受好评。当时全班同学的心里甭提多美呢!这也是一堂语文课嘛!

  春节联欢中的语文

  “饺子包好喽!”随着外公的一嗓子,家里喜庆劲儿更浓了,一家人有说有笑朝客厅走来——不用说,准是该开联欢会了。这可是我家每年的保留节目。外公先是祝词,接着总结这一年里的事儿,最后说到游戏题目:对对子。

  游戏开始了,父母已经答对几道题,而我在旁边像个摆设似的。时间一分一秒地流走,此时只剩最后一个上联了。“年年岁岁道平安”,外公念完了上联正等着人接。我没怎么想就脱口而出了“团团圆圆闹春节”的下联。家里突然静了几秒,然后便是如潮水般的夸赞声。我自己刚明白过来怎么回事儿,就已经陶醉在这快乐中了。

  看过了上面的几个镜头,你有什么感觉?我可是又一次真真切切地感受到:生活处处有语文课。我在生活中学语文确确实实尝到了甜头。

  (二)我们家里的语文课

  语文学习不只是在课堂上,它的天地是非常广阔的。语文课就像一只小精灵,生动美丽。瞧!这只小精灵,飞到了我的家里!

  “遇到难题问老师”,是爸爸最常对我说的一句话,可我胆小的性格总是让我改不了这个坏习惯。有一次,我的语文成绩考了一个史无前例的低分,爸爸又拿那句话来教育我,他又严肃地说:“你这个成绩,至少有5分是没有及时请教老师造成的。你一定要不耻下问地请教老师!”

  ——天啊!不耻下问地请教老师!

  我立刻向爸爸说:“不耻下问地请教老师是不对的。”

  爸爸满是疑惑,便问:“不耻下问地请教老师怎么是不对的呢?”

  我说:“爸爸,我给您上一堂语文课,讲一讲‘不耻下问’的用法吧。‘不耻下问’不能向您刚才那样用。”

  爸爸立刻转变了态度,和善地对我说:“嗯,可以。那快给我讲一讲吧,正好还能给你改掉胆小的习惯。”

  我立刻来了兴致,清了清嗓子,开始了我的讲课:“‘不耻下问’的意思是把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事。形容谦虚、好学。所以当然不能对老师用这个词咯。”

  “哦,那你能告诉我这条成语出自哪里吗?”爸爸说。

  “没问题,‘不耻下问’出自《论语?公冶长》。”我得意地说。

  “哦,我明白了。那我再考考你。意思是勤奋学习,不懂的就问,比喻善于学习的成语是什么呢?”

  这条成语和“不耻下问”有相似之处,我左想右想抓破脑袋也没想出那条成语究竟是什么。“你想不出来了吧?”我的爸爸得意地说。

  “是啊是啊,您快告诉我那条成语究竟是什么吧。”我迫不及待地说,脸上满是疑惑。

  他说:“就是勤学好问啊。”就在这一瞬间,我的爸爸成为了“老师”。

  哎呀!我怎么没想到呢。原来是这样!

  爸爸顺手拿起桌子上的水杯,喝了一口水,之后,他讲:“勤学好问出自《朱子语类?论语》,用法是作谓语、宾语;指虚心好学,褒义成语。”

  “哦,我懂了,谢谢‘老师’。”我会心地笑了,心里十分高兴。

  瞧,这只是我家里普通的一堂语文课。前半节课,我成为了“老师”,爸爸成为了“学生”。而后半节课,爸爸却成为了“老师”。我通过这节课不仅学到了与一条成语相关的知识,而且还改掉了我胆小的习惯。真是既长知识,又有乐趣!

  (三)生活中学到的语文

  语文学习不只是在课堂上,它的天地是非常广阔的??纯次颐钦飧龀鞘欣镂寤ò嗣诺难竺?,就知道,生活中处处能学到语文。

  漫步在我们这个城市,随处可见“欧郡豪庭”、“罗马花园”、“北欧小镇”、“奥古斯邦城堡”这些充满异域风情的洋名字。实际上这些小区与外国的地理地貌、风土人情毫不相干??⑸谈∏鸶鱿斓钡钡难竺?,无非是想抬高身价,暗示自己小区的环境好、档次高,潜意识中流露出“外国的月亮比较圆”的崇洋心理。

  这不禁使我想起了“中山窃糟”的故事。故事大意是,中山国酿造的“千日之酒”闻名遐迩。有个在当地做官的鲁国人财迷心窍,偷了店家的酒糟,回到鲁国,用鲁国酒浸泡,逢人便说是地道的中山酒。鲁国人都信以为真。终于有一天,那位店家闻名前来品尝,结果吐而笑曰:是予之糟液也。

  我们城市里花里胡哨的洋名字,究其心理,不是崇洋,就是趋俗,甚至媚富。自认为沾上点洋气,“糟粕”就变成“精华”了。其实不然,这只能说明“肉食者鄙”。中国历史悠久、文化底蕴深厚,完全可以用我们的民族文化起个很好听的名字。以号称北京老三大药铺的名字为例:同仁堂,同仁之名取自《易经》,意为无论亲疏远近一视同仁,讲究的是一个济世的医德;鹤年堂取《淮南子》中“鹤年千岁,以极其游”之句,祈福之意境高远;千芝堂取“世3有千芝,天下共登仁寿”之句,来自千芝堂留存老药目中的话,一样道出了对生命与道德的尊崇。其古风悠悠,文化与道义同在,经时间风雨淘洗而常新,魅力至今依然健在。 无论是酿酒,还是起名儿,我们都不该自欺欺人。“拿来”是可以的,但一定要有所取舍,要“求其方”,而不要“窃其糟”。否则,把无知当有趣,把糟粕当美酒,只会贻笑大方。 处处留心皆学问,世事洞明即文章。愿世人多一些鲁迅先生的“拿来”,少一些鲁国人的“窃糟”。这也是我在生活中学到的语文。

  (四)街头巷尾学语文

  语文学习不只是在课堂上,它的天地是非常广阔的。前不久我们上了一堂特殊的语文课:搞了一次“街头巷尾学语文”活动——利用星期日对南京市的六条街道的沿街门面招牌、路牌用字情况进行调查。发现,我市的街头用字不规范情况还比较严重,应引起重视。

  街头用字不规范,主要表现在:一是繁体字招牌明显增多。不少字早已废除,有的字一般的词典上根本没有收录。这类字大多出现在专卖店的招牌上,共有24家,让人看了一头雾水。二是汉语拼音和英语字母与汉字使用上问题很多。有的招牌没有一个汉字,且字母书写潦草,不知所云;有的字母与汉字不一致;有的所取的洋名不知何意。这一类共有17家。三是错别字不少。有一家单位的通告把“根据上级部署”,写成了“布署”;有的餐饮店把“炒肉丝”写成了“抄肉丝”。四是不规则的简化字,在字数较多的小招牌上多见。有的简化字与繁体字交错使用,人看了很别扭。

  街头用字规范与否不仅影响其的商业价值,还反映一个城市的文明水平。试想,一个连母语都写错的招牌,店主的素质会高吗?如果城市的街头巷尾处处有错字招牌,城市的管理水平又怎能符合现代社会的要求?城市形象也会大打折扣。为此,我们建议:

  一是提高对街头用字重要性的认识。教育好广大经营者正确使用汉字、写好汉字,让他们懂得规范用字的重要意义。二是工商部门在颁发营业执照时,认真执行国家的有关规定,不仅要审核标牌的内容,而且要审查书写形式,制止街头的不规范用字。三是有关部门要严格检查街头用字规范化情况。按照《广告语言文字的管理暂行规定》,定期清查街头不规范用字。四是加大对不规范用字的清查处罚力度。对故意追求时髦或缺乏社会责任感的店主,要坚决查处。五是发动社会力量监督街头汉字使用情况,达到教育与监督双重效果,使不规范用字无处可逃。

  调查街头用字,使我们的语文学习更加丰富,使我们的语文知识更加全面。这次活动还让我们懂得:街头巷尾的招牌用字,关乎到城市居民的素质,关乎城市建设的形象,我们切莫等闲视之。

  (五)妈妈给我上的语文课

  语文学习不只是在课堂上,它的天地是非常广阔的。语文,顾名思义就是语言文字,生活中无处不存在着语言文字,因为生活本来就是一个大课堂。

  想到这里,我想起五年级的一件事。那时,我成绩优秀,觉得自己是全家“最有文化”的人了。

  “妈妈,签名,已读三遍!”我将书递给妈妈。

  妈妈接过书,认真地看起我要读的内容,半晌才对我说:“读一读,给我听听看!” “读就读!”我不以为然地说,可心里却在打鼓:我对这篇文章一点印象都没有,一遍也没有读过,唉,遇到不会读的就糊弄妈妈吧,反正妈妈一定也不会发现吧。于是,我放心大胆地朗读课文,而妈妈在一旁认真指导,像一个语文老师一般,一会指出这个语气不对,一会又说语速不能太快。很快,我读到;“小鸭子含情??”我迟疑了一下,接下来的字,应该念人脉(mai)的脉吧?我接着读“含情脉脉(maimai)的看着她??”

  “停,读错了!“妈妈打断了我。我不悦地皱起了眉,不满地说:“那里有?” 妈妈好心纠错道:“应该是含情脉脉(mo)!”“切!”我不屑道:“怎么可能!” “不信就查字典!” 妈妈坚定地说。

  查就查,我在心里说道??焖侔崂戳俗值?,过不一会,我终于找到了“脉”,m-a-i,哼!没错!于是我拿起字典,炫耀似地递给妈妈。

  妈妈没有说话,脸上也没有多余的表情。只是将字典那给我,指了指下端。我疑惑,一看,顿时就如一盆冷水从头上浇下:只见下端写着“脉的多音字请见下一页!” “不就是字音吗?没有什么大不了。”我厚着脸说。 “唉!”妈妈叹息一声:“还”读hai也读huan,如果说还给你,读错了,意思就不一样了! 我不由得低下了头,妈妈见我知错,就语重心长地说:“孩子,生活中多音字很多,而这些很重要,知识定律也是由文字组成,文字没掌握好,你的学习怎么会好?学习要仔细认真,也要谦虚,懂吗?”

  我点点头,不好意思地对妈妈笑了。妈妈纠错了我一个语音上的错误,还教会了我学习语言字音的重要性。

  从此,妈妈就担任了我的编外语文老师。有人说:家长是孩子的第一任老师。这些年来,妈妈一直陪伴着我学习语文,纠正着我的错误。我家,也成了语文学习的课堂。

  (六)荷花香里语文课

  语文学习不只是在课堂上,它的天地是非常广阔的。人生于自然,感悟于自然,创作于自然。自然,是语文学习最博大的课堂。

  郊外,那一片茂密的荷花就给我上了一堂受益匪浅的语文课。

  那是一池静立着的荷花,七八月的风,轻轻地拂过水面,水波不惊,仿佛也在配合着荷花,续着这个和谐而又安详的梦。天空不知怎地,也蒙上了一层薄纱,或许是不忍让毒辣的阳光烧灼那婀娜多姿的身影,又或许是因为见了那花儿而羞涩了吧。

  此时,对岸的青草软绵绵地伏在地上,似乎也融入这恬静的梦中。时而行人路过,匆忙的脚步变得舒缓了,慌乱的神情变得松驰了,烦躁的心变得柔和温暖了,那一池荷花,以惊人的魅力感染着身边的一切。但是,你若见到那池荷花,丝毫不会惊异那强大的感染力竟源于这么小的荷花。

  荷叶郁郁葱葱,放眼望去,满池都是碧玉般的荷叶。在绿叶的缝隙中露出池塘的一角。你甚至会怀疑那是否是清晨留下的露珠。近处,蜻蜓绕着荷叶来回飞着,累了,便栖在荷叶上,与这荷塘融为一体。此刻,你已分不出哪儿是蜻蜓,哪儿是荷叶了。渐渐地,我看见了那“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”的景象,理解了杨万里对荷花的期待,领悟了身心与自然融为一体的高尚境界。

  在这片荷塘中,最惹眼的莫过于那几朵洁净的荷花,它虽然没有完全绽放,却给我带来强烈的视觉冲击。每一朵荷花都晶莹剔透,仿佛被洗涤一般,那粉色与白色交融的花瓣,有如一朵美丽的霞云,被刻在了白云上,远远看去,就如在洁白无暇的雪中,燃起了一片火。这难道不是“接天莲叶无穷碧,映白折荷花别样红”中所描绘的场景吗?这永久不变的景象,让我亲身感受到了一千多年前的触动,透彻地领悟了这一句中那激动不已的心情,品味了语言的无穷奥妙。

  这并不宽阔的荷花淀,这并不丰美的水域,这么多日子,一直为我讲着一堂认识自然、体味人生的语文课。它,给予我如此深沉的感触,让我领悟了语文学习的博大精深。

  (七)古诗词给我上的语文课

  语文学习不只是在课堂上,它的天地是非常广阔的。我喜欢阅读古诗词,那些在文学史5上独领风骚的名家,是优秀的语文老师,令我领会到语文学习的魅力。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”这是屈原的人生感悟。人一生存在的意义在于学习,人生就是由各种各样的课程组成的,其中,语文课的影响尤为深刻,它带给我们的不仅是知识、文化,更重要的是教会我们怎么做人。 “有朋自远方来,不亦乐乎?”是我国古人对待客人的态度,尽管没有了古时繁杂的礼节,但这仍是我们需要学习的。有客人来到,互相问候一番后请他进屋。给客人备好干净的拖鞋,请他入座。沏好茶,用双手递茶杯给对方,如果是长辈还要向他问好以示尊重。与对方交谈时眼睛直视对方,不可东张西望??腿讼肴ツ睦?,主人亲自带路,没有丝毫怠慢。这些都是一些非?;〉拇椭?,但都是几千年沉淀下来的文化精髓。 正如曹雪芹所说:“世事洞察皆学问,人情练达即文章”,接人待物是一门学问,也是一堂教育我们礼仪的语文课。

  “沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”刘禹锡这样感慨过??醋糯巴馊找姘胃叩牧?,树上有些日益枯黄的枝条;檐上的雏鸟逐渐长大,有的鸟羽翼却逐渐暗淡。时间就是无情地流逝着,我们在这长河中逐渐长大,有小小孩童长成翩翩少年。 “无可奈何花落去,似曾相识燕归来。”晏殊在《浣溪沙》中如此沉吟。大自然的景色总是交替着,一年又一年,警醒我们“花有重开日,人无再少年”。这是教育我们自然哲理的语文课。

  阅读着古代名家的著作,环顾生活中的周遭,我分明感到,生活中处处有语文课,人、花、草、树木、山石,都是优秀的语文老师。我们要从中有所得,有所悟,怀着求知的心态,才能做到胡适所说的:“做学问要在不疑处有疑,做人要在有疑处不疑!”

  (八)蒜头里面藏玄机

  语文学习不只是在课堂上,它的天地是非常广阔的。生活中处处有语文,就连一个蒜头,也能让我们领略到语文学习的魅力。

  上个月,一天放学前,语文老师给每个同学发了一个蒜头,要同学们回家栽到盆子里,每周观察一次蒜头的变化。一个月后,到班级汇报蒜头的成长情况。

  同学们都奇怪了,语文老师怎么不务正业,干起生物老师的行当了?但要我们动手实验,谁不愿意?于是全班同学各自回家悄悄忙开了。

  一月后,同学们把栽蒜头的盆子搬到了班级。小张同学实验失败了,因为他把蒜头放在瓶子里,瓶子里有水没有泥土,蒜头埋在水里,还盖上盖子,蒜头在瓶子里烂掉了。我的实验成功了,而且我栽的蒜头长得最好,嫩嫩的,绿绿的,直直的,自豪地从泥土中钻出来。失败的,心情沮丧。成功的,心情喜悦。但无论失败了,还是成功了,同学们每周观察的记录都写得都很具体、生动、精彩。 老师问我们:“为什么今天大家写的文章都很成功?” 我们各抒己见,贪玩的小王说:“我们没有交作文的压力。” 好动小明回答:“这是我们喜欢做的事。 我也争先恐后地答道:“写我们亲身经历的,当然会生动。” 老师又紧跟着追问:“那么,我们过去经历过许多事,但写得却不生动呢?” 语文科代表振振有辞:“许多事我们虽然经历了,但没有留心,没有积累,所以我们虽有生活,但大脑里没拥有生活素材。”

  老师笑了:“对,这就是语文,它从我们身边悄无声息地走过,我们要学会留心观察,认真思考,真切记录,才会学好它。”

  此时,我才恍然大悟,老师让我们栽蒜头,原来这蒜头里面也藏着这么大的玄机啊。

  (九)新年里的语文课

  语文学习不只是在课堂上,它的天地是非常广阔的。就拿我们家来说吧,每到新年,我们就摆开架势,上一堂生动活泼、趣味十足的语文课。

  每逢新年,我们家的新年保留节目是成语接龙,我总是冠军。去年,我们好多人在舅舅家拜年,舅舅看着大家无聊,就说玩一个游戏。大家一个个举手支持,一个个欢呼雀跃。 参赛选手是我、舅舅、表姐、表哥、小姨。当舅舅说到题目的时候,把我吓傻了,题目竟然是对对联。唉,惨了,这下没戏了! 舅舅开始出题目:“和顺一门有百福。”小姨不紧不慢地说:“平安二字值千金,横批:万象更新。” 大家拍手叫好,表哥不服气地说:“我也出一个,春满人间百花吐艳。”这下大家一个个眉头紧锁。这时,博学的舅舅高声叫道:“福临小院四季常安,横批嘛,我还没有想到!” “切!”大家异口同声地嘲弄他。我想,我可不能被大家看扁了啊,于是赶快开动我聪明的小脑袋,想一下横批。很快,我高声:“ 横批:欢度春节。” “对得好,对得真好!”大家不由自主地鼓掌起来。表姐也发话了:“新年嘛,我也来一个吧!一帆风顺吉星到,我来点名,老哥你来!”表姐点名表哥来,哈哈,表哥该倒霉啦。不过,表哥并不慌张,挠了一下头:“哦,有了,万事如意福临门,横批:财源广进。” “好好好。”大家直叫好!大家纷纷跨起来表哥。

  就这样,通过对对联,我们全家人加深了感情,又懂得了对杖的知识,真是一举两得啊。 如今,我们家新年的语文课已经坚持了五六年,大家一个个都成了语文专家。哦,生活中到处但是语文知识,而语文学习的途径真是“条条大路通罗马”啊,让我我领悟到了文学的博大精深!

  我想好了,下次过年,我要带动全家,每人来一篇口头作文,那才叫爽呢。

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